Fotografie

Beelden van Kansfonds gemaakt door Linelle Deunk 

Stockbeelden

Vormgeving magazine

Poppe Ockeloen – HvA Campus Creators

Referenties

Brede scholen: een écht geïntegreerde aanpak. (z.d.). Vlaamse Gemeenschapscommissie. https://www.vgc.be/brede-scholen-een-echt-geintegreerde-aanpak

Fortuin, K. P. J., Post Uiterweer, N. C., Gulikers, J. T. M., Oonk, C., & Tho, C. W. S. (2020). Training students to cross boundaries between disciplines, cultures, and between university and society: Developing a boundary crossing learning trajectory. In J. van der Veen, N. van Hattum-Janssen, H.-M. Jarvinen, T. de Laet, & I. Ten Dam (Eds.), SEFI 48th Annual Conference Engaging Engineering Education, Proceedings (pp. 752-760). European Society for Engineering Education (SEFI). https://doi.org/10.5281/zenodo.14654058

Groen, R., van de Hoef, I., Geurts, S., van der Vegt, J., van Veldhuisen, A., van Grootheest, A., Hoving, S., van Rossum, V., & Nadorp, M. (2025). Samen werken aan een stevige basis. Eindrapport onderzoek naar samenwerkingen tussen kinderopvang en onderwijs. Andersson Elffers Felix; DUO. https://open.overheid.nl/overheid/openbaarmakingen/api/v0/attachment/043e80c4-5ff0-4211-a2f9-f4ffe78ada26

Lelieur, R., Clycq, N. & Van Hoof, J. (2021, oktober). Academisch optimisme. De gecombineerde kracht van doelmatigheidsbeleving, vertrouwen en gerichtheid op leren. [webbijdrage]. https://www.uantwerpen.be/nl/onderzoeksgroep/edubron/edubronblogt/academisch-optimisme/

Mak, J., Schoorl, R. & Custers, A. (2024). Aan de slag met een armoede-aanpak op Amsterdamse Familie Scholen. Resultaten en geleerde lessen van een actieonderzoek. Hogeschool van Amsterdam. https://research.hva.nl/files/46478741/Aan_de_slag_met_een_armoede-aanpak_op_Amsterdamse_Familie_Scholenmaart2024_1_.pdf

Mak, J., de Wit, M., Schoorl, R., Vaessen, A., Kruithof, M., Babayiğit, S., van Griensven, L., & Custers, A. (2026). Werken aan kansengelijkheid op de Amsterdamse Familieschool: Tussentijdse bevindingen (2024-2025) uit een meerjarig evaluatieonderzoek. Hogeschool van Amsterdam.

Mertens, C. Segers, M., De Maegd, K. & Van Kerchove, C. (2021). 'Kan onderwijs zonder welzijn? En vice versa?'.  Mammoet.

Gelijke Kansen Alliantie. (2024, 1 augustus). Een cultuur van hoge verwachtingen, optimaal klimmen en gelijke kansen met De Transformatieve School. Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. https://www.gelijke-kansen.nl/actueel/nieuws/2024/08/01/een-cultuur-van-hoge-verwachtingen-optimaal-klimmen-en-gelijke-kansen-met-de-transformatieve-school

Neyts, S. (2018). Schooluitval tegengaan: binding als buffer tegen spijbelgedrag. Welwijs, 29(3),  29-33.

NCO Informatiepunt. (2023, 4 augustus). Schoolgewicht, schoolweging  | NCO Informatiepunt. https://ncoinformatiepunt.nl/begrippen/schoolgewicht-schoolweging/

SAAMO. (z.d.). https://www.saamo.be

Veen, A., Ledoux, G., Emmelot, Y. & Gevers Deynoot-Schaub, M.J.J.M. (2019). Integrale kindcentra over wat hen kenmerkt. In Kohnstamm Instituut (report Nr. 1021). Kohnstamm Instituut. https://kohnstamminstituut.nl/wp-content/uploads/2019/02/1021-Integrale-Kindcentra-over-wat-hen-kenmerkt.pdf

Vandekerckhove, B. (2013). Stedenstructuur Vlaanderen. Onderzoeksopdracht in het kader van het Witboek Beleidsplan Ruimte Vlaanderen. SumResearch. https://omgeving.vlaanderen.be/sites/default/files/2022-07/20130926_Rapport%20Stedenstructuur.pdf

Vrienden van het Huizeke (z.d.). https://www.vriendenvanhethuizeke.be/nl

Welkom bij Opgroeien. (z.d.). Opgroeien. https://www.opgroeien.be/

Onderzoeksteam:

CoE Urban Education 

Naomi den Besten

Cindy Warmerdam

Anna Louise Custers

Ruben Fukkink

HOGENT EQUALITY//ResearchCollective

Katrien De Maegd

Eva Vens

Auteurs:

Naomi den Besten

Katrien de Maegd

Eva Vens

Onderzoeksteam:

CoE Urban Education:

Naomi den Besten

Cindy Warmerdam

Anna Louise Custers

Ruben Fukkink

HOGENT EQUALITY//ResearchCollective:

Katrien De Maegd

Eva Vens

Deze vergelijkende case-study is uitgevoerd op basis van data uit bestaande onderzoeken, uitgevoerd door: